《“自学•议论•引导”教学法在初中数学教学中培养学生核心素养的策略研究》

课题名称:

《“自学议论引导”教学法在初中数学教学中培养学生核心素养的策略研究》

申报人:魏源    所在单位:万博官网manbetx下载   

关键词:核心素养,“自学•议论•引导”教学法

简要说明:


兰州市教育局在2016年引进江苏省南通市著名特级教师李庾南老师所创立的“自学•••••••议论•引导”教学法,该教学法研究了学生自学能力的内涵、发展规律和培养学生自学能力的层次序列。变单向传输的教学模式为生动活泼的个人学习、小组学习、全班学习三结合的教学形式;变照本宣科为从学生和课标实际出发重组教学内容;变只重知识、技能的“学会”为让学生“会学”。在这一点上,“自学•议论•引导”教学法与培养学生核心素养的途径是吻合的。

例如,在李庾南老师所著的《自学•议论•引导教学论》一书第一章第四节(第17-25页)所叙述的“对中学数学教学基本任务的认识”中,提出“授之以渔”、“促进学生的发展”,就与核心素养中“自主发展”方面是一致的。

学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。具体而言,主要有三个方面的落实途径:

一是通过课程改革落实核心素养;二是通过教育评价落实核心素养;三是通过教学实践落实核心素养。而本课题的研究恰恰为第三个途径——通过教学实践落实核心素养;

因此,基于“自学•••议论•引导”教学法的初中数学课堂教学实践中,如何有效的培养学生核心素养这一课题就因运而生。本课题的研究将从自学•议论•引导教学法的三环节为切入点,研究在具体的教学环节中如何有效培养核心素养中“自主发展”方面,以及在不同的课型中如何有效实施以达到培养学生核心素养的策略。