《道德与法制》练习课教学模式

文综组不同教学模式

【二】《道德与法制》练习课教学模式

有人认为,思想品德讲练课无非就是背诵加做题。其实要实现高效,无论内容或是形式,绝非那么简单!为实现“有趣、有效”,经过教学实践探究,本组总结了适合本学科以及学生的讲练课教学模式,具体有以下四个环节:

一、总结归纳

1.复习任务

教师出示本课的复习任务及方法要求,增强学生学习的目的性。

2.知识梳理

老师引导学生梳理本课的知识脉络。

二、巩固练习

1基础热身题

1)内容上,本部分习题要注重考查重要的知识点、易错易混淆点。

2)形式上,可采用抢答的方式,激发学生的学习兴趣和竞争力。

2 拓展提升题

1)目的:帮助学生掌握做题方法,提高学生分析问题、解决问题的能力,链接中考。选题上,要选择综合性、有跨度且时政性强的中考题。方法上也要有侧重点,注重全面性及规范性。

2)自主学习和合作探究:给学生足够的思考时间,然后小组内部互相补充、分析。

3)教师引导学生共同探讨:做此类习题,我们应注意哪些方面?教师不出示做题方法,而是引导学生自己去感悟、体会、思考、提炼。

三、查漏补缺

1)自查:给学生思考的时间,自查本课存在的问题。

2)互查:小组合作,通过互查的方式,对本课的易错易混点进一步内化。

四、回顾整理

教师精讲点拨:对本课知识点作简要归纳,使知识系统化,能力升华。